依托众创空间,推进创新创业教育
来源:天津国土资源和房屋职业学院   作者:穆佳佳   点击数:235   日期:09-10   字体:【

摘要:随着我国现代经济市场结构的快速转型,国家对创新型人才培养的力度不断增加。当前,经济发展进入新常态,“大众创业、万众创新”正成为推动经济发展的新引擎,“众创空间”理念的提出,推进了我国大众创新的脚步,建立了全新的创业环境。本文以天津国土资源和房屋职业学院为例,探讨了众创空间的建设及运营,论述了依托众创空间,推进创新创业教育的理论与实践的观点。

关键词:众创空间、创新创业、大众创业、万众创新

 

当前,经济发展进入新常态,“大众创业、万众创新”正成为推动经济发展的新引擎,形成创业主体大众化、孵化主体多元化、建设运营市场化、创业模式多样化的发展新格局。新形势下,众创空间的建设和运营为高职院校创新创业教育提供了新的实践平台和场所,亦深入推进了创新创业教育工作的有效开展。

一、基本认识及主要实践

(一)众创空间的定义及应符合的条件

1.国务院办公厅印发的《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》对众创空间进行了定义:众创空间是顺应网络时代创新创业特点和需求,通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台的统称。这类平台,为创业者提供了工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。

2.天津市众创空间应符合的条件

1)发展方向明确,科技创新创业服务特色鲜明。运营管理机构是在本市注册的独立法人,设立宗旨是服务创业者创新与创业,并由具有创新创业服务能力的专业团队运营管理;

2)区县辖区内众创空间应建在各区县、滨海新区各功能区人口聚集或靠近高校区域,可提供居住、商务、公共交通等便利化服务。可自主支配的场地面积,区县众创空间应在500平方米以上(含500平方米),高校众创空间应在200平方米以上(含200平方米),属租赁场地的,租期应在5年以上。其中,公共办公与服务场地面积不低于总面积的90%,并提供开放共享式办公场地、宽带接入、互联网资源等设施,鼓励提供科研设施、仪器设备及简式餐饮、公寓等硬件设施;

3)设立不少于300万元的种子基金,聚集天使投资人与创投机构,为创业者提供资金支持和融资服务,通过提供借款和收购初创成果及天使投资等方式,促进创业者持续创业;

4)建立创业导师工作机制和服务体系,借助成功企业家、天使投资人和专业人士等为主的专兼职创业导师队伍,为创业者提供创业辅导、培训等服务;

5)举办日常性创业沙龙、创业大讲堂、创业训练营等创业培训活动。整合并链接社会资源,与高校、科研院所或行业组织及各类专业服务机构紧密合作,充分利用政府延伸服务、本地存量科研与生产设施,为创业者提供研发设计、科技中介、金融服务、成果交易、认证检测等全方位、专业化服务,且将上述服务内容延伸至线上,实现线上与线下相结合;

6)建立新型市场化可持续发展商业模式,在利用存量设施基础上,通过开放共享降低成本,向创业者提供灵活、免费或低收费日常服务,并通过投资与高附加值专业服务等获利,探索可持续发展运营模式;

7)建立完善的运营管理制度,包括服务对象评估筛选、总量控制、毕业与退出机制,商务秘书和联系人制度,基本信息档案管理制度,信息报告和开放披露制度等。

(二)众创空间的建设及运营实践

201512月,经天津市教委组织认定,天津国土资源和房屋职业学院玑瑛青年创新公社百工众创空间(以下简称众创空间)为天津市众创空间,认定面积1540㎡,办公工位80个,其中流动工位10个。为建设众创空间,学院充分整合校内资源,对图书馆部分区域进行盘活和改造提升,并在原有学院内教学实训基地的基础上,配套支撑实践场地2239㎡(含14个专业实训室),为创新创业活动免费提供场所。

1.众创空间以“纵向延伸专业特色、横向对接社会需求”为发展定位,依托运营主体明大公司共同合力打造实践项目库、产学研成果转化中心等创新模块,努力打造创业就业服务和项目预孵化的全新实体平台。通过搭建信息、创业和校友资源平台的形式,聚集创新创业资源为学生提供符合学院创新创业者需求的服务平台,实现共享、共建、共促、共赢的目标,最终将其发展成为创新指导和创业培训兼具、技术创新和企业孵化并重、专业服务型和培训辅导型兼备的多功能众创空间。

2.众创空间秉承“开启思维途、开发求知欲、开拓创新能、开辟创业路”的理念,遵循“小成本、大价值,简程序、全服务,低门槛、高便利”的服务宗旨,结合学院专业优势和教育教学资源,充分为学生的创新创业实践提供帮扶,鼓励专业创新,培育学院各类创新创业人才和团队。

3.众创空间的功能区划分:

1)一站式服务专区:可为创业者提供创业项目咨询、信息整理及活动、项目发布等支持。

2)创业茶咖区:以琢璞创新茶坊为载体,为大学生搭建创新创业交流的共享空间。

3)创新创业主题实践区:分为固定工位区和流动工位区以及协作交流区3个部分。流动工位区是以交流共享为主的办公空间,为不同团队共享办公提供一个自由的办公区域。协作交流区是团队小型会议、头脑风暴等公共交流空间,满足创业团队内部交流的需求。固定工位区针对团队个性化需求提供的创新研发及创业活动的独立办公区域。

4)创新创业展示区:旨在为学生打造一个创意创新成果的展示平台。

5)创新创业培训及小型路演区,是以培训、小型路演等活动功能为主的共享空间。

6)商务洽谈区:是满足一定私密性需求的交流空间,具有团队交流、商务洽谈、小型培训等商务功能。

7)大型路演中心:可为大型路演、大型项目成果发布报告展示会、大型学术交流报告会等提供服务场所。

4.众创空间汇聚创新创业团队。首批23支创业团队通过创业大赛路演等方式进驻众创空间,涉及工程造价、工程测量、建筑设计、民族艺术、餐饮服务、会展服务等不同行业。团队成员大三学生占34.7%,大二学生占57.1%,大一学生占4.1%,已毕业学生占4.1%70%的团队来自于专业社团,30%的团队来自于有创业意向的在校大学生。其中3支团队已注册初创企业,分别是201511月成立的“金名扬教育信息咨询有限公司”,经营范围包括教育信息咨询、组织文化艺术交流活动、房屋信息咨询、文化用品批发兼零售等;成立于201410月的天津艺翔艺术品制作有限公司,主要经营工艺品制作、展览展会服务、室内外装饰装修、绘画作品、霓虹灯、LED显示屏、画册、展牌等;201511月成立的天津市爱创享电子商务有限公司,经营范围包括日用百货、体育用品、办公用品等批发兼零售及网上经营。

(三)依托众创空间开展创新创业教育

1.采取专题讲座、导师论坛、创新思维训练、课题调研等多种形式对创新创业团队进行日常培训,鼓励学生进行展示交流。众创空间建立至今,已开展入伙路演1次,参与人次91人;举办创新创业教育普及型活动,包括培训讲座2次,分别为创部落·深度创业虚拟孵化联合创始人陈鹏做的 “创业第一步”、玑瑛青年创新公社总经理助理王广龙做的“什么是商业计划书”等主题演讲,累计参与人次479人;创业沙龙5次,累计参与人次280人;举办创业大赛1次,累计参与300人次。第4学期面向全体大二学生开设创业类公共必修课1门,已有66个班2073名学生参加培训,总课时数达1054课时;开设创业类公共选修课1门,总课时数达32课时,本学期已有135名学生正在学习此门课程。

2.利用线上资源为创新创业团队服务,可实现线上线下联动,依托学院网站和微信账号、微信群及专题刊物发布最新的创新创业信息及资料供创业者使用,保障与创业者之间的畅通交流沟通渠道。通过以上发行和推送方式开展宣传、发布信息工作10余次,覆盖全学院7500余名学生。

3.通过创业导师和专业教师共同培养,学生创新创业能力显著提升。众创空间共与58名创业导师签订服务协议,其中校内创业导师32人,校外企业创业导师23人,累计开展辅导服务31次。截至目前学院依托众创空间开展创新创业师资培训研修5次,总课时数达2286课时,累计参与教师39人次,并取得相应资格证书或培训证书。

(四)强化内涵建设及指导服务

1.注重制度建设及理论研究

1)众创空间创建伊始即建立了多项管理制度,保证众创空间标准化运营。如:《天津国土资源和房屋职业学院玑瑛青年创新公社百工众创空间创业团队加入制度及流程》 《GENSA创业团队工位使用考核标准》 《天津国土资源和房屋职业学院玑瑛青年创新公社百工众创空间工位申请规则》等,印发《天津国土资源和房屋职业学院2016年大学生创新创业工作实施方案》作为深化创新创业工作改革、建立百工众创空间长效运营机制的方案,这些制度文件确保了众创空间标准化运营;强化了空间持续发展能力。

2)学院利用众创空间开展学生创新创业教育的相关研究,目前在天津市高职教育研究会申报的《高职学院众创空间内涵建设及运营的实践研究》已立项开题,为将众创空间建设与创新创业教育相融合打下基础。

2.强化特色品牌及创业指导服务

为打造高品质的众创空间,发挥以高职院校为依托的众创空间特色形式及指导服务作用,学院充分利用行业优势和专业优势为创业团队提供更加广阔的企业资源和市场平台。

1)加强校企合作,为创业团队提供企业实践保障。众创空间充分利用学院长期依托行业开展职业教育的办学历史这一优势,与多家企业合作,建立校外实践基地,如:与天津市天房物业管理有限公司、日立电梯(中国)有限公司等企业签订了合作协议;帮助格林会展服务创新团队与天津矿博国际会展有限公司进行成功对接, 该团队利用众创空间软硬件,先后完成对2016中国国际矿业大会3520条目标企业信息搜集、甄别工及对天津冰激凌展的项目需求翻译资源寻找难题;帮助互联网+房地产信息统计创业团队与金乐家集团成功对接,在学院创业导师指导下协助企业进行市场调研、信息统计、数据分析,并最终向企业提供市场调研报告,实现成果转化。

2)强化创业指导,为大学生提供全方位服务。众创空间协助智能电梯控制APP系统研发创新团队申请知识产权;帮助格林会展服务创新团队和BIM数字化设计团队注册初创企业;众创空间综合服务区共为100余名学生提供20余次服务。

3)建立创业空间微信群,方便了创业者之间相互交流。创业空间微信群的建立,使每一名创业者都可在第一时间接收到最新创业信息,提高空间信息的传播速度,通过线上和线下两种方式为青年创新创业提供全面、专业化平台服务。

4)创新创业团队积极参加各类比赛并取得佳绩。如:“多多生活 创果咖” 团队负责人陈佐智同学在共青团天津市委员会、天津市环境保护局举办的首届天津青年环保公益大赛中获得实践赛铜奖;我院学生在全国职业院校创业技能大赛企业经营沙盘模拟竞赛全国总决赛中荣获2次一等奖和1次二等奖;在首届全国高等院校工程造价技能及创新竞赛总决赛中荣获了9个一等奖,并获团体一等奖1个。

二、众创空间自身不足成因分析及对策措施

学院众创空间经市教委正式认定以来,日常服务及管理均按照服务协议及管理规定执行,能够保证每月至少组织活动一次,学生参与度较高,运营状况良好。但运行期间也发现一些问题。

(一)部分团队活动不积极

经调查,近期发现部分团队活跃度有所降低,分析原因各不相同:

1.缺乏项目的市场预估。部分团队经过几个月活动发现该项目的市场前景出现问题,缺乏对项目发展前景及市场风险的预估,因而对项目的发展失去了信心。

2.缺乏管理能力。个别团队缺乏核心领导力,或者缺乏有效的组织管理制度,以致人心涣散,团队成员之间缺乏信任及团队合作能力。

(二)硬件设施需进一步完善

众创空间大部分项目均结合了专业特色,将专业知识运用到创新创业项目中。因一些项目在运行过程中缺乏先进的设施设备,导致项目很难进行或者无法进行,而制约了项目和团队的发展。

(三)解决方案及对策措施

1.加大力度做好学生创新创业的基本素质教育。一是加强正确的就业观教育,改变“选择工作岗位”的就业观,树立“创造工作岗位”的就业观。目前国家、社会需要自主创业人才,鼓励大学生自主创业、坚定创业信心。二是培养学生创新创业心理素质和创业素质能力,不仅做到一站式服务,简化学生创新创业的繁琐步骤,更重要的是注重培养学生对项目的市场风险分析能力、强化团队合作意识、寻找商业机遇等,希望项目能够进行成果转化、团队脱离众创空间,也能健康有序发展下去。这是我院众创空间培养团队、培养学生的长期目标。

2.学院将协同运营商天津明大华中企业孵化器有限公司对个别专业性较强的项目加大硬件设施的投入,促进学院具有专业特色的创新创业项目做出特色和水平,打造学院众创空间的品牌和特色。

综上所述,高职院校众创空间的建设为创新创业教育提供了新的实践平台和活动场所,学院依托众创空间汇聚了大学生创新创业团队,通过提供创新创业指导服务,引导学生创新思维和创业实践,形成较好的创新创业教育文化氛围,亦深入推进了创新创业教育工作的有效开展。

参考文献:

《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》(中发〔20158号)

《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔20159号)

《关于发展众创空间推进大众创新创业的政策措施》(津政发〔20159号)

《天津市科委天津市教委印发天津市向众创空间认定管理办法(试行)的通知》(津科创〔201550号)

《天津市发展众创空间推进大众创新创业工作现场推动会交流材料》


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